Die Untersuchung konzentriert sich auf die Analyse von Veränderungen in den Wertungsmustern ostdeutscher Kinder in den Jahren 1989-1992. Sie deutet anhand selbstkommentierter Schülertexte an, dass sich schon in den ersten Jahren der Wende widersprüchliche Veränderungen in den Mustern vollzogen, die möglicherweise gegenwärtige Verhaltensweisen begründen lassen.