Die Autoren vertiefen und erweitern in diesem Buch ihre bahnbrechenden Ideen zur Lernenden Organisation. Dabei gehen sie von vier grundlegenden Fragen aus:

• Wie muss eine Organisation gedacht werden, dass ihr die Fähigkeit zu lernen zugeschrieben werden kann?
• Sind real existierende Organisationen lernfähig?
• Welche Lernarten sind überhaupt wünschenswert?
• Wie können Organisationen ihre Fähigkeit zu (wünschenswerten) Lernarten entwickeln?

Neben den theoretischen Lernmodellen, wie Einschleifen und Doppelschleifen-Lernen, enthält das Buch zahlreiche Fallbeispiele aus der Praxis.