Lern- und Teilleistungsstörungen treten auf, obwohl die betroffenen Kinder und Jugendlichen über eine hinreichende Intelligenz verfügen und ausreichende Fördermaßnahmen wahrnehmen. Oftmals können auch, Aufmerksamkeitsdefizite, soziale und emotionale Störungen damit eingehgen. Die Schulleistungen sind stark beeinträchtigt und das eigentliche Potenzial wird nicht ausgeschöpft.
Dieses Therapiemanual unterstützt gezielt die Behandlung von Kindern und Jugendlichen, die von Rechenschwierigkeiten und Rechenstörungen betroffen sind. Grundlage ist die psychologisch-integrative Lerntherapie, die verhaltenstherapeutisch orientiert ist. Das Konzept zeigt Schritt für Schritt auf, wie Interventionen in der Psychotherapie und Beratung sicher durchgeführt werden können. Dabei werden kognitiv-pädagogische Anteile, wie z.B. Förderung von Mathematik- und Rechenkonzepten, und psychosoziale Ansätzen (»kind-, familien- und schulzentriert«) miteinander verbunden. Mit vielen praktischen Übungen und Arbeitsmaterialien für die Therapie.