Auch 2025 sind Lehrer*innenkollegien noch überwiegend monokulturell besetzt: cis-heteronormativ, überwiegend weiß, mit niedrigen Anteilen an Lehrkräften mit Migrationshintergrund, christlich geprägt, weitgehend ohne sichtbare Behinderungen, häufig aus akademischen Elternhäusern. Auf der Seite der Schüler*innen hat sich die Zusammensetzung dagegen immens verändert und spiegelt die Entwicklung der Gesellschaft wider. Aus ihrer Perspektive als Lehrkraft trägt die Autorin zu einer Veränderung dieser Diskrepanz auf mehreren Ebenen bei: Der Band legt institutionelle und strukturelle Diskriminierung offen, leitet Führungskräfte an und setzt sich zum Ziel, eine „Inclusive Leadership“-Haltung aufzubauen und ein strategisches Diversity Management im Lehramt zu implementieren.

Zielgruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte, Schulleitungen sowie Entscheidungsträger*innen im Bildungsbereich.